CREATE 2 Evaluate- Competitive Regions and Employability

Cutia cu instrumente din CREATE si CREATE2Evaluate este dezvoltata cu privire la certitudinea ca factorii de decizie a politicilor regionale de pe tot cuprinsul Europei vor fi capabili sa utilizeze instruméntele de politici pentru o mai buna planificare, concepere, implementare si monitorizare a politicilor EA cu o viziune clara a sustenabilitatii finantarii publice in EA. Cutia cu instrumente din CREATE si CREATE2Evaluate va fi disponibila gratis in 6 limbi diferite ca sa asigure cea ma larga vizibilitate si adoptare.

Cutia cu instrumente din CREATE si CREATE2Evaluate contine instrumente de politici si resurse care sustin factorii de politici local/regionali in formularea mai buna si mai relevanta a solutiilor si programelor de formarein educatia adultilor. Cutia cu instrumente din CREATE si CREATE2Evaluate va permite totodata factorilor de politici sa alinieze mai bine si sa integreze interventiile EA cu strategiile locale de dezvoltare economica.

Crearea programelor la nivel de politică/administrație publică

Furnizarea programelor de EA

Denumirea instrumentului: Interviu individual cu participantul: Metode, echipamente și personal în educația adulților și adaptarea la grupul țintă.

Continuitatea evaluării programelor și utilizarea rezultatelor pentru îmbunătățirea politicilor

Alinierea obiectivelor și rezultatelor

Listă de verificare pentru evaluarea coerenței obiectivelor și a rezultatelor formării și programelor AE cu strategiile și agendele generale adoptate de UE

Inclusivitatea politicilor de EA și disponibilitatea programelor de EA

Valoarea adăugată rezultată din participarea la EA

CREATE2Evaluate consortium has validated the ToolBox with stakeholders, policy makers, practitioners. Partners involved more than 50 stakeholders in the validation of the policy tools, representing the cohort of participants in the AE policy ecosystem, i.e. policy makers at any layer of governance, AE organisations and providers, civil society, practitioners from research and academia, etc. In this validation round, partners tested with the stakeholders the tools and gauged with real users and target groups the validity, relevance, and efficacy of the tools. Here you can find the report on validation with stakeholders:
Validation report

Termen

Etapa ciclului de politici:

Tipul instrumentului:

Filtered by:

Puteti ca explorati intregul set de instrumente here.

Vezi intrumentele

Tools

Listă de verificare pentru furnizorii de formare: Evaluarea includerii furnizorilor în elaborarea politicilor de educație a adulților

Tools

Valorificarea și urmările evaluării. Câțiva factori de succes

Tools

Măsurarea beneficiilor mai largi ale învățării pentru adulți – Ghid de focus grup pentru cursanți și părțile interesate

De ce acest instrument?

Deși este recunoscut faptul că beneficiile participării la formarea adulților se manifestă dincolo de rezultatele educaționale și economice, iar cercetările anterioare arată în mod clar asocieri pozitive între participarea la formarea adulților și rezultatele personale și sociale dezirabile, datele relevante sunt rareori colectate în mod regulat.
Acest instrument urmărește să încurajeze evaluarea impactului mai larg (beneficii personale și sociale, cum ar fi creșterea bunăstării, îmbunătățirea statutului și a relațiilor sociale, a sănătății fizice și mentale, a comportamentelor prosociale și a cetățeniei active) ce rezultă din impunerea politicilor și programelor de educație a adulților și din participarea la acestea (inclusiv beneficiile pe termen mediu și lung).
Este adevărat că procesul de implicare a participanților și a părților interesate în evaluare dincolo de perioada de formare și de domeniul direct de învățare necesită mai multe resurse și un nivel mai ridicat de complexitate. Cu toate acestea, realizarea unei evaluări eficiente a impactului și reunirea perspectivelor cursanților și ale părților interesate în domeniul educației non-formale și informale au potențialul de a dezvălui informații extrem de valoroase despre un subiect care este în prezent insuficient abordat, precum și de a spori calitatea politicilor și programelor viitoare de educație a adulților.

Ce scop servește acest instrument?

Acest instrument este un set de două ghiduri pentru grupuri de discuții (focus grup) care trebuie realizate cu părțile interesate de educația adulților (în special furnizorii de formare) și participanții la educația adulților.
Scopul său este de a evalua beneficiile mai largi ale participării la EA (în cadrul unui program/acțiune/politică specifică), din perspectiva cursanților și a furnizorilor de formare, dar și de a vă sprijini, în calitate de factori de decizie politică, să obțineți o viziune mai largă și să construiți o înțelegere mai profundă a impactului în viața reală, dincolo de impactul economic și educațional, și să explorați domenii care nu au fost încă pe deplin abordate - inclusiv posibile beneficii neașteptate.

Cum se utilizează acest instrument?

Acest instrument constă în 2 protocoale de interviu, unul care trebuie realizat cu participanții la EA și unul cu reprezentanții furnizorilor de formare.
Fiecare protocol de focus grup include un chestionar care trebuie completat înainte de discuție de către fiecare participant, un text introductiv și 3-4 întrebări care vor fi folosite de către moderatorii focus grupului.
Pentru fiecare etapă a discuției am prevăzut intervale de timp orientative - totuși, un moderator experimentat se va adapta situației, în funcție de evoluția discuțiilor, și va fi capabil să ajusteze formularea la nivelul cursanților care participă la discuții.
Pentru ca instrumentul să fie simplu și ușor de utilizat, am exclus orice context teoretic sau recomandări generale privind modul de organizare a unui focus grup. Cu toate acestea, în cazul în care sunt necesare astfel de îndrumări sau inspirație, acest material ar putea reprezenta un bun punct de plecare.
Recomandăm desfășurarea grupurilor de discuție după cel puțin 6 luni de la finalizarea formării, pentru a permite beneficiarilor să aplice competențele dobandite și, prin urmare, să aibă o viziune mai realistă asupra beneficiilor pe termen mediu și a posibilelor beneficii pe termen lung. Un interval de timp cuprins între 6 și 12 luni de la finalizarea formării ar asigura un echilibru între riscul de a pierde contactul cu beneficiarii și acordarea unui timp suficient pentru ca rezultatele din viața reală să se instaleze.
O altă recomandare ar fi utilizarea instrumentului în combinație cu alte instrumente, cum ar fi chestionarele, interviurile și datele din alte surse, precum bazele de date și rapoartele, pentru a contribui la îmbunătățirea validității rezultatelor și pentru a minimiza șansele de estimări părtinitoare în momentul interpretării.
În funcție de dimensiunea/scopul programului pentru care doriți să măsurați impactul, puteți opta pentru organizarea focus-grupurilor cu mai multe serii a câte 5-8 participanți pentru fiecare categorie.

Lista de conținut

Focus grup pentru cursanți
o   Introducere și explicații preliminare (scopul studiului, metoda de cercetare, confidențialitate și înregistrare, reguli de bază)
o   Chestionar înainte de discuție
o   Întrebări
Focus grup pentru furnizorii de formare
o   Introducere și explicații preliminare (scopul studiului, metoda de cercetare, confidențialitate și înregistrare, reguli de bază)
o   Chestionar înainte de discuție
o   Întrebări

Download Tool

Tools

Valoarea adăugată rezultată din participarea la Educația Adulților.

De ce acest instrument?

Instrumentul ar trebui să evalueze dacă politicile AE au fost eficiente în ceea ce privește beneficiile directe pentru participanții la programele și cursurile de formare în domeniul AE. Acesta ar trebui să ia în considerare o gamă largă de efecte, cum ar fi îmbunătățirea competențelor profesionale, alfabetizarea, competențele sociale, orientarea profesională. Instrumentul este disponibil în trei versiuni - același domeniu de aplicare (evaluarea valorii adăugate), dar cu diferite competențe acoperite.

Ce scop servește acest instrument?

Instrumentul ar trebui să evalueze dacă politicile de educație de a doua generație sunt orientate nu numai spre consolidarea competențelor cerute de piața muncii, ci și spre sprijinirea bunăstării psihofizice. Instrumentul ar trebui să măsoare în mod cuprinzător calitatea și impactul programelor de învățare pentru adulți, precum și rezultatele acestora în ceea ce privește beneficiile economice și de calitate a vieții, atât pentru persoanele care învață, cât și pentru societate.

Cum se utilizează acest instrument?

Evaluarea ar trebui să fie efectuată înainte și după programul AE pentru a identifica valoarea adăugată rezultată în urma participării la formare.
Ideea este de a pune aceleași întrebări (sau întrebări foarte asemănătoare) de două ori - înainte și după - și de a măsura diferența dintre rezultate.

Lista de conținut

Chestionar pre-curs privind competențele digitale
Chestionar post-curs privind competențele digitale
Chestionar pre-curs privind abilitățile sociale
Chestionar post-curs privind competențele sociale
Chestionar pre-curs privind competențele pentru cetățenie activă
Chestionar post-curs privind competențele pentru cetățenie activă

Download Tool

Tools

Sondaj pentru personalul administrației publice

Tools

Sondaj pentru furnizorii de formare

Tools

Listă de verificare pentru evaluarea coerenței obiectivelor și a rezultatelor formării și programelor AE cu strategiile și agendele generale adoptate de UE

Tools

Întrebări Focus Grup

De ce acest instrument?

O bună elaborare a politicilor este un efort colectiv și un exercițiu al democrației. Principiile care stau la baza următoarelor instrumente de evaluare sunt co-proiectarea și natura participativă. Acesta este un instrument care le permite factorilor de decizie politică și creatorilor de programe de educație a adulților să conceapă în comun sistemele de evaluare. Se anticipează că, prin reunirea părților interesate, va avea loc o mai bună aliniere între elaborarea politicilor, administrația publică și crearea de programe.

Ce scop servește acest instrument?

Acest instrument permite evaluarea cuprinzătoare a procesului de realizare a programului în jurul educației adulților (AE). Instrumentul va evalua procesul de creare a programelor la nivel de politici, precum și la nivelul administrației publice.
Întrebările focus-grup-ului sunt concepute pentru a permite evaluarea cuprinzătoare a procesului. Rezultatul utilizării acestui instrument este o contribuție la o mai bună înțelegere comună a proceselor fiecărei părți interesate în crearea de programe, la nivel de politici și la nivelul administrației publice. Rezultatul anticipat este o aliniere mai eficientă a proceselor de creare a programelor la nivelul administrației publice și al politicilor.

Cum se utilizează acest instrument?

Acest instrument este conceput pentru a reuni atât creatorii de programe cât și factorii de decizie politică pentru a sprijini realizarea de proceduri mai bune pentru evaluare, ceea ce va rezulta în îmbunătățirea procesului de elaborare a politicilor. A fost gândit pentru a fi utilizat de grupuri mici de participanți - patru-șase experți – care lucrează în domeniul elaborării de programe și politici pentru educația adulților.

Focus-grup-ul poate reuni experți provenind din toate cele trei sectoare și anume creatori de programe, reprezentanți ai administrației publice și factori de decizie politică, aceștia urmând să exploreze împreună influențele din sectoarele respective, cu scopul de a spori coerența și îmbunătăți alinierea dintre acestea.

De asemenea, instrumental poate fi folosit pentru focus-grup-uri de sine statatoare, spre exemplu, doar cu experți în crearea de programe utilizând întrebările din secțiunea A, și, separate cu experți in realizarea de politici și reprezentanți ai administrației publice, utilizând întrebările din secțiunea B.

Sugestie: Organizați o sesiune pilot înainte de a implementa la scară largă

Lista de conținut

Întrebări focus Grup
A. Crearea de programe
B. Formularea de politici

Download Tool

Tools

Matrice pentru evaluarea creativității procesului de elaborare de politici în domeniul educației adulților

Tools

Dimensiuni ale diversității în educația adulților

De ce acest instrument?

Factorii de decizie politică încearcă să monitorizeze punerea în aplicare a politicilor de care sunt responsabili. Însă, ei au nevoie de instrumente pentru a facilita această sarcină.
Acest instrument se bazează pe dimensiunile diversității umane: vârstă, etnie și rasă, gen / expresie de gen, abilități / calități fizice și abilități mentale.

Ce scop servește acest instrument?

Date cu privire la aceste dimensiuni sunt disponibile în urma recensămintelor/cercetărilor efectuate la nivel local sau regional. Furnizorii de educație a adulților pot colecta și corela date, in limitele și cu respectarea legislației privind protecția datelor. Datele colectate sunt utilizate pentru realizarea rapoartelor cu privire la sistemele de sprijin pentru beneficiari și rapoartele anuale. Datele pot fi utilizate pentru comparații și analize ulterioare cu privire la
Valoarea relativă a datelor poate fi utilizată în continuare în scopuri de comparație relativă, putându-se realiza o analiză a forțelor pozitive/forțelor negative (Forțe motrice/Forțe de restricție).

Cum se utilizează acest instrument?

În scopul evaluării politicii în domeniul educației adulților, dimensiunile interne și externe ale diversității sunt relevante.
Caracteristicile diversității interne sunt cele legate de situația/contextul în care se naște o persoană. Sunt distincții pe care o persoană nu le-a ales pentru sine și sunt imposibil de schimbat de către oricine. Distincțiile de diversitate internă sunt incluse în modelul de analiză a câmpurilor de forță.

În contextul diversității, termenul ”extern” este folosit pentru a descrie lucruri care sunt legate de o persoană, dar nu sunt caracteristici cu care s-a născut aceasta. În timp ce diversitatea externă poate fi puternic influențată de alți oameni și împrejurări, ele sunt în cele din urmă caracteristici pe care o persoană le poate schimba în timp. Distincțiile privind diversitatea externă sunt incluse în modelul de analiză a câmpurilor de forță:

• Dimensiunile organizaționale și de viziune asupra lumii nu sunt direct relevante pentru factorii de decizie politica de la nivel local și național – din acest motive le nu sunt incluse în instrumentul CREATE2Evaluate.

Lista de conținut

Listă de conținuturi
Introducere
Înțelegerea dimensiunilor diversității
Cele patru componente ale diversității
Referinţe

Download Tool

Tools

Listă de verificare pentru evaluarea inclusivității politicilor de educație a adulților și a disponibilității programelor în zonele expuse din punct de vedere geografic

De ce acest instrument?

Recunoaștem că datele referitoare la furnizarea de AE în regiunile excluse din punct de vedere geografic pot părea fragmentate, seturile de date sunt adesea dificil de găsit sau pur și simplu nu sunt disponibile. Această listă de verificare va permite factorilor de decizie politică și furnizorilor să evalueze și să remedieze această lacună de informații. Această listă de verificare este concepută pentru a permite evaluarea cuprinzătoare a disponibilității furnizării de programe de educație a adulților în regiunile îndepărtate și excluse din punct de vedere geografic. Rezultatul utilizării acestui instrument este contribuția la o mai bună înțelegere comună a datelor disponibile și a lacunelor la nivel european. Rezultatul anticipat este o mai bună aliniere între politicile care au un impact mai mare asupra incluziunii și disponibilității furnizării de programe de educație a adulților în regiunile îndepărtate din punct de vedere geografic.

Ce scop servește acest instrument?

Acesta este un instrument care permite factorilor de decizie politică și creatorilor de programe de educație a adulților să evalueze politicile în ceea ce privește incluziunea și disponibilitatea furnizării de astfel de programe în regiunile excluse din punct de vedere geografic și îndepărtate, în ceea ce privește domeniul de aplicare și acoperirea acestora.

Cum se utilizează acest instrument?

Evaluarea disponibilității programelor de educație a adulților în zonele excluse din punct de vedere geografic sau îndepărtate, care sunt în competența dvs.
Identificarea, prin bifare Ö, a mediului de lucru spre exemplu, zone rurale sau urbane dezavantajate;
Identificarea politicilor generale care guvernează furnizarea programelor;
Identificarea politicilor de educație a adulților care guvernează furnizarea;

Identificarea măsurii în care politicile de educație a adulților răspund nevoilor grupurilor țintă care sunt identificate în lista de verificare prin bifare Ö, alături de grupul țintă sau sector.

Lista de conținut

Listă de verificare
Surse și date disponibile

Download Tool

Tools

Idei pentru factorii de decizie politică pentru implicarea părților interesate

Tools

Factori critici de succes: un studiu de caz

De ce acest instrument?

Acest instrument este un studiu de caz care examinează dacă evaluarea programelor de educație a adulților (AE) se efectuează la finalizarea fiecărui curs sau sesiune de formare, precum și verificarea faptului că rezultatele evaluării sunt utilizate de factorii de decizie politică în etapa de planificare a politicilor, eliminând astfel decalajul și alimentând rezultatele înapoi în buclă.

Ce scop servește acest instrument?

Ilustrarea factorilor critici in valorizarea politicii.
Ilustrarea modului de funcționare al acestor factori in practică, prin adoptarea studiului de caz pentru evaluare.
Rezultatul utilizării acestui studio de caz ca instrument este acela de a indica pașii necesari sprijinirii și punerii în aplicare a principiilor de co-proiectare în faza de design, implementare și evaluare. Instrumentul asigură legătura dintre factorii critici de succes, acționând ca un punct de referință în raport cu care proiectele pot fi evaluate.

Cum se utilizează acest instrument?

Acest instrument oferă o imagine de ansamblu asupra proceselor implicate în dezvoltarea unui curs care a fost co-proiectat de comunități aflate în conflict. Principiile incluziunii, leadership-ului, conducerii, implicării, metodele de evaluare interne și externe sunt descrise ca mijloace pentru extrapolarea factorilor cheie incluși in proiect. Aceleași principii pot fi aplicate în contexte multiple.

Lista de conținut

Factori critici de succes: un studiu de caz
Cine trebuie inclus
Implicarea conducerii
Grupul de lucru/grupul de coordonare
Luarea deciziilor în comun
Întâlniri regulate
Angajament scris
Evaluarea internă și externă
Concluzii
Informații suplimentare

Download Tool

Tools

Denumirea instrumentului: Interviu individual cu participantul: Metode, echipamente și personal în educația adulților și adaptarea la grupul țintă.

De ce acest instrument?

Acest instrument urmărește să abordeze în mod tangibil și obiectiv următoarele aspecte:

• Absența unei evaluări sistematice și standardizate a metodelor utilizate în timpul furnizării programelor în educația adulților.

• Lipsa de cunoștințe privind adaptarea politicilor de educație a adulților la nevoile specifice identificate ale participanților.

• Lipsa unei viziuni cu privire la furnizarea echipamentul necesar pentru realizarea programelor de educație a adulților de către coordonatorii acestor programe

• Informații insuficiente cu privire la măsurile pe care diferite țări le adoptă pentru a asigura selecția optimă a profesioniștilor din domeniul educației adulților și competențele acestora.

Ce scop servește acest instrument?

• Acest instrument are ca scop evaluarea metodelor utilizate în timpul desfășurării programului de educație a adulților și adaptarea acestora la nevoile specifice identificate ale participanților.

• Instrumentul va evalua, de asemenea, modul în care coordonatorii oferă în mod adecvat echipamentul necesar pentru a furniza programul de educație a adulților la toate nivelurile de guvernare.

• Interviul va determina dacă țara a adoptat cerințele pentru a asigura selecția adecvată a formatorilor și competențele acestora în politicile sale de educație a adulților.

• Acest instrument are rolul de a evalua formarea și furnizarea de programe de educație a adulților. Datele vor informa și îmbunătăți procesele viitoare

Cum se utilizează acest instrument?

• Trimiteți versiuni fizice sau digitale ale acestui instrument factorilor de decizie politică în domeniul educației adulților la nivel național și local, profesorilor și coordonatorilor de programe de educație a adulților și actorilor din sectorul terțiar implicați în educația adulților.

• Durata de completare a sondajului este de 20-30 de minute, în funcție de lungimea răspunsurilor.

• Feedback-ul vă va ajuta să identificați aspectele relevante ale procesului trecut și, astfel, să îmbunătățiți viitoarele procese de formulare a programelor de politici.

• Puteți transforma rapid acest instrument într-o versiune digitală utilizând una dintre numeroasele opțiuni online gratuite sau programul preferat de organizațiile dumneavoastră.

Lista de conținut

Vă rugăm să adăugați doar pentru documente lungi

Download Tool